春天从哪一笔发芽？

一节 15 分钟的小课，没有配套漫剧：第 2 页看图讲故事。课前打印两页活动纸，每页课件都有讲课提示。

1. 看封面（0.5 分钟）问：「看到这个字，你想到什么？」今天学习春 chūn。适用 6—9 岁初学者，可按中文水平调整。本课为课件版，没有配套漫剧；封面与故事图为 AI 生成的剧情画面，不是文物照片。
2. 看图讲故事（2 分钟）按三段讲述故事，请孩子先说看到了什么。字库：甲骨文多从「木」（或从「屮」）从「日」，「屯」声，本义是春天；战国文字和小篆多写作「萅」，后来声旁「屯」和「艸」旁省并，逐渐变为「春」。
3. 读一读，找一找（2 分钟）跟读 春 chūn（第一声）。词语：春天 chūn tiān——一年里的春季；春节 chūn jié——中国人的新年。字库：从卜辞看，商代一年只分春、秋两季，四季的划分是后来才出现的（参于省吾）。 找一找：从左数第 1、3、6、8 个是春，共 4 个。奏、泰、秦上面和春一样，要看下面：春的下面是日。（活动纸第 1 题）
4. 比较古字形（1.5 分钟）观察古字形。甲骨文：草木、日、屯；小篆写作「萅」：上面艸，中间屯，下面日。今天上半部分是省并后的样子。
5. 字形里的秘密（1.5 分钟）字库：声旁「屯」和「艸」旁省并成「𡗗」形，逐渐变为「春」。不要把今天的「春」拆成「三人日」讲字源，那只是外形。
6. 书写（1.5 分钟）老师示范并带孩子书空：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横，共 9 画。上面三横，中间一横最长；撇捺舒展开，把下面的日盖住。 不要让孩子临摹古文字代替今天的字。笔顺图据 Make Me a Hanzi 数据绘制，规范以教师示范为准。
7. 字的家人（1.5 分钟）屯像种子发芽顶土是常见的解释之一，标「一说」。秋：只作认读与商代两季的延伸。
8. 小练习（2 分钟）口头作答，或到在线课堂页点选。答案：1. A（chūn）；2. A（草木、太阳和屯）；3. B（春、秋两季）；4. B（不能，那只是外形）
9. 故事还是字源？（1 分钟）把「字形有据」和故事分开：故事可以想象和欣赏，字形要有出处。孩子不必记标签名称，能说出「这是故事」「这是古字告诉我们的」即可。
10. 回家任务（1 分钟）布置回家任务，回顾三个小挑战，分别记录：独立完成／需要提示／下次再试。下一课：山。

四个可以直接用的问题

1. “春”读什么？chūn。春读 chūn，第一声。
2. 古字“春”里有哪些东西？草木、太阳和屯。有草木、太阳，还有表示读音的屯。
3. 商代一年分几季？春、秋两季。从甲骨卜辞看，只分春、秋两季。
4. 今天的“春”能拆成“三人日”讲来历吗？不能，那只是外形。不能，上面是草和屯挤在一起变来的。

材料

大约 8 分钟，准备一张纸和彩笔。照着做：看图讲故事、认一认、书空、画一画，再说一句自己的话。

1. 看图讲故事（2 分钟）「春」里有个日，可是草和小芽去哪儿了？
2. 读一读、找一找（2 分钟）跟读 春 chūn，说一说：春天、春节。
3. 书空（1 分钟）用手指在空中写：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。
4. 画一画、说一句（2 分钟）种一颗豆子，每天画它的样子；发芽那天，在画旁边写一个「春」。
5. 回顾（1 分钟）三个小挑战，孩子累了完成认读和一句表达即可。

给家长的小提示

• 把春拆成「三人日」是外形联想，不是字源。
• 孩子暂时说不出时，可以跟读或指认，不必要求写满整行。

材料