「龙」是从星星里飞出来的吗？

一节 15 分钟的小课。上课前：打开课件和漫剧、测试声音；每人一份两页活动纸、一支铅笔或彩笔。零起点儿童可由成人读题，允许指认、口述。

1. 看封面（1 分钟）聊聊在哪里见过「龙」。先收集已有经验，不解释字源。
2. 带着问题看漫剧（2 分钟）只交代一个任务：「你发现了哪些不同的写法？」先完整播放，再回看要讨论的画面。
3. 跟读 lóng（1 分钟）示范第二声，跟读「龙」「一条龙」「这是一条龙」。初学者只需说「龙」。
4. 对照龙／龍（2 分钟）读两种写法，观察哪一种笔画更少；完成活动纸第 1 页第 1 题。两种写法都在使用，不讲成「繁体已经不用了」。
5. 观察影片古字形（2 分钟）请孩子指出画面里哪里像角、像身体。画面是艺术示意，不是字帖或拓片；可以说「故事把星空和龙联系起来，研究古文字还要看出土材料」。
6. 学龙舟、舞龙（2 分钟）配上划船和舞龙的动作，句型「我想看龙舟比赛」「我想看舞龙」。活动纸第 1 页第 2 题。
7. 画自己的龙（4 分钟）活动纸第 2 页大画框：3 分钟画，1 分钟同伴之间各说一句。描字栏课后选做。评价表达与参与，不评画得好坏。
8. 离堂小挑战（1 分钟）答案：lóng；中间的「龍」；一个合理的词或句子。记录「能读、能认、能说」三项，标独立完成／需要提示／下次再试，不排名。交接亲子陪学卡。

四个可以直接用的问题

1. 「这两种写法都读什么？」都读 lóng。可以先跟读，再尝试独立读。
2. 「你发现哪一种笔画更少？」简体「龙」笔画更少。本课不考笔画数，也不要求写「龍」。
3. 「画面里的哪里像角、像身体？」请孩子指认并说明。接受合理观察，不设唯一指认位置。
4. 「你想看龙舟比赛，还是舞龙？」例如「我想看舞龙」。初学者能说「舞龙」即可。

活动纸参考答案 · 第 1 页：① 圈第 1、3、5、7 个字 ② 龙舟选 A，舞龙选 B ③ 开放表达，能结合故事说出发现即可。第 2 页为自由创作，描字栏课后选做。

材料

今晚，和孩子聊一条龙。大约 8 分钟，准备一张纸和彩笔，不必先会讲字源。

1. 一起看（2 分钟）播放漫剧。只问：「你最喜欢哪一个画面？」让孩子先讲，不急着补充知识。
2. 找一找（1 分钟）指着「龙 龍」说：「它们都读 lóng。」请孩子在活动纸上找出它们。
3. 说一说（2 分钟）聊「龙舟」和「舞龙」。问：「你想看哪一个？」孩子回答一个词，也很好。
4. 画一画（2 分钟）让孩子画一条自己的龙，再说：「我的龙住在……，它会……。」不比较谁画得像。
5. 收个尾（1 分钟）请孩子再读一次「龙」，或说一个今天记住的词。告诉孩子你听到了哪一个具体发现。

给家长的小提示

• 孩子说不出来时，可以让他指一指或跟你说。
• 故事中的龙是传说动物，星空画面是一种想象。今天愿意观察、愿意表达，就是值得记录的进步。

材料